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Día de la mujer

Ingeniería conmemorará la fecha con una jornada cultural abierta al público.

Ingeniería conmemorará la fecha con una jornada cultural abierta al público.

22 de febrero de 2016

 

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Actividades con tono de mujer.

La Facultad de Ingeniería de la UNICEN celebrará el Día Internacional de la Mujer con una jornada que busca integrar diferentes expresiones artísticas locales. La actividad, abierta al público en general y gratuita, se realizará el jueves 9 de marzo a partir de las 18:00 en la unidad académica ubicada en Del Valle 5737.


La propuesta consiste en reunir diferentes ramas del arte, que inviten a reflexionar sobre el lugar actual que hoy ocupa la mujer en general y sobre la violencia de género, en particular. Para ello se contará con la presencia de Carla Gorlero, quien dará una charla debate moderada por el escritor y docente de la FIO, Guillermo Del Zotto. Gorlero además, presentará su libro “Siete cuerpos”, experiencias de dolor, furia, tristeza e impotencia transformados en literatura.

Durante la actividad, un grupo de artistas plásticos realizarán una exposición en el hall de acceso del edificio de Ingeniería Civil, y durante la charla que será en el Auditorio se pintará un lienzo en vivo. A la literatura y pintura, se sumará también la música, de la mano del coro “A Viva Voz” de la Escuela de Artes Visuales “Miguel Ángel Galgano”.

Por otro parte, la institución realizará una jornada interna, con un “picnic”, el mismo miércoles 8 al mediodía para la comunidad FIO.

Ciencia en tobogán

La FIO ganó un concurso para construir “plazas científicas”

La FIO ganó un concurso para construir “plazas científicas”. 

 

 • 14 de febrero de 2017

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Foto ilustrativa: Centro Cultural de la Ciencia 

Docentes de la Facultad de Ingeniería que trabajan con la incorporación de nuevas tecnologías de la información en la enseñanza de la física, ganaron el primer puesto de un concurso de ideas para la promoción de la cultura científica, impulsado por el gobierno de la Provincia de Buenos Aires. En esta oportunidad, a la que se suman otras instituciones locales, la propuesta consiste en intervenir espacios públicos y plazas del Partido de Olavarría con hamacas, toboganes y otros juegos que inviten a aprender sobre física, matemática, química y biología.

“La educación no puede pensarse limitada a la escuela sino que los distintos actores sociales deberían proponer instancias de educación no formal e informal que contribuyan con las prácticas educativas formales. El objetivo central de este proyecto es contribuir con dicha enculturación a través de una propuesta de educación no formal e informal que permita, mediante el juego, aprender un saber coherente con el de las ciencias y las tecnologías”, destacó el equipo de la FIO en su presentación.

La convocatoria al Concurso de Ideas-Proyecto para la Promoción de la Cultura Científica estuvo abierta la segunda mitad del año pasado, en tres categorías: Diseño y Producción de actividades; Diseño y producción de materiales y educativos; Diseño y producción de exhibiciones. “Eureka! Juegos Conectados” obtuvo el premio mayor para concretar la iniciativa.

Trabajo en equipo

“Con este proyecto se pretenden intervenir sectores de juegos para niños de distintos sitios públicos de la ciudad de Olavarría, incluyendo dispositivos especialmente diseñados para favorecer un aprendizaje informal y no formal del saber de la ciencia y la tecnología. El juego es la forma por excelencia que tienen los niños de relacionarse con otros seres humanos y con el mundo en general; de conocer y reconocer el mundo que los rodea; contribuye al desarrollo integral de la persona y mejora el pensamiento abstracto, la atención, la memoria, la creatividad, el lenguaje, el desarrollo afectivo y social. La actividad lúdica por tanto no puede estar ausente en la educación de los más pequeños”, sostiene el proyecto.

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El equipo FIO está compuesto por la doctora Bettina Bravo (responsable del proyecto); la especialista Mariné Braunmüller, la doctora Marcela Bavio; la ingeniera María José Bouciguez; la magíster Ana María Juárez, la profesora Yesica Inorreta y el magíster Carlos Verucchi, y contó con la colaboración de la trabajadora Nodocente Laura Ayesa, de la Secretaría de Extensión, Vinculación y Transferencia de la unidad académica. La iniciativa pretende ser lo más integral posible, por eso, cada dispositivo construido irá acompañado con carteles explicativos y códigos QR que deriven a una plataforma web. La originalidad, además de la intención de llevar la ciencia a los sitos de esparcimiento público, es la inclusión de las TIC como medio de comunicación con los usuarios, ya que a través de los celulares, podrán acceder a un sitio web con más información e incluso a imágenes 3D con tecnología de realidad aumentada.

Para el diseño de los juegos y los soportes de cartelería e informática, se contará con la participación de estudiantes del Colegio Nuevas Lenguas, la Escuela de Educación Estética Nº 3 y los “Guardianes de la Naturaleza” del Bioparque La Máxima. Asimismo, los espacios y plazas en los que se instalarán los juegos serán elegidos de acuerdo a la cercanía con instituciones educativas, para que puedan ser integrados a propuestas educativas formales. La idea es despertar la curiosidad de niños y jóvenes a través de juegos como sube y baja con centros desplazados; hamacas con cadenas de distintas longitudes que permitan vivenciar cómo esta variable influye en su movimiento; toboganes con rampas de distinta pendiente que permitan experimentar diferentes tiempos de deslizamiento; calesitas que simulen composiciones molecular de diversos compuestos químicos; trepadoras que representen macromoléculas como el ADN; trepadoras que involucren en su diseño distintas figuras geométricas tridimensionales; y laberintos que representen diversas células, entre otros.

Voluntad, buenas ideas y amor por la enseñanza de la ciencia, todo eso, se traduce en esta gran iniciativa, que pondrá en valor no sólo espacios verdes de la ciudad, sino también, el gran potencial de las instituciones locales.

 

 

Nuevas fronteras en la búsqueda de cementos sustentables

Especialista colombiano profundiza su investigación sobre arcillas calcinadas en la FIO

Especialista colombiano profundiza su investigación sobre arcillas calcinadas en la FIO. 

 

• 15 de febrero de 2017

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Tironi y Yanguatin en el laboratorio de Micropartículas

Durantes los últimos 10 años, los avances del núcleo “Investigación en Materiales” (INMAT) de la Facultad de Ingeniería en el campo de la incorporación de las arcillas calcinadas al cemento ha ido creciendo, en conocimiento y en prestigio, por partes iguales. Con antecedentes de incontables publicaciones, investigaciones en conjunto y participaciones en eventos mundiales sobre construcción sustentable, se suma una nueva experiencia. Se trata de una estancia de investigación doctoral que el magíster Hernán Yanguatin Botina, oriundo de Colombia, realizará en la FIO hasta mediados de año.

Bajo la coordinación de la doctora Alejandra Tironi, el especialista trabajará sobre su tesis doctoral sobre “Evaluación del comportamiento puzolánico de un residuo de construcción y demolición”, y que mejor destino que Olavarría, ideal no sólo por ser el corazón minero de la provincia de Buenos Aires, sino porque los estudios de Ingeniería han posicionado a la institución como referente en el tema. Las actividades realizadas se enmarcarán a su vez, dentro del marco del proyecto de investigación “Nuevos materiales cementícios suplementarios: Producción, propiedades ingenieriles y eco-eficiencia”, del INMAT.

El trayecto académico de Yanguatin es algo particular. Una vez recibido de ingeniero forestal, realizó un máster en Economía, y ahora cursa el tercer año del doctorado en ciencia y tecnología de los materiales, todo en Bogotá. En propias palabras, el profesional contó que durante sus estudios secundarios hizo una orientación ambiental y agrícola, “allí surgió una inclinación hacia la naturaleza”, agregó. “Inicié con mucha expectativa porque la carrera de ingeniería forestal no era tan conocida, recién ahora hubo un boom. Con el cambio climático son más los que se interesan por el tema y eso le da un impulso a la carrera”, señaló, quien fue docente durante un tiempo pero ahora se dedica full time a la investigación porque “a medida que vas avanzando la parte experimental y de laboratorio te lleva mucho tiempo”.

Arcillas de importación

No duda al afirmar que le encanta investigar. “Y ahora con el doctorado me he dado cuenta que es lo mio. Si pudiera estar todo el tiempo lo haría. La expectativa es terminar el doctorado y seguir investigando, en la parte pública o privada, pero poder seguir con esto”, destacó Hernán Yanguatin.

Así como Argentina y muchos países de Latinoamérica, Colombia busca volcarse hacia la sustentabilidad de sus prácticas. Allí también son un problema los volúmenes de residuos que deja la industria de la construcción y la demolición, y estos son las arcillas. “Cuando hay un proceso constructivo nuevo se hace una cimentación del suelo. Ese material se retira del suelo y actualmente el único tratamiento que se le hace es depositarlo en una escombrera. Eso puede llegar a generar y ya está generando afectaciones al suelo en el que se está depositando”, contó el colombiano. ”Esa escombrera la administra una de las mayores cementeras del país, que financia parte del estudio buscando una alternativa de uso y valorización de ese tipo de residuo, para formular un proyecto de aprovechamiento. Esta situación es la que llevó a la propuesta doctoral”, dijo. Uno de los requisitos del doctorado es hacer una pasantía internacional con un tutor que acompañe todo el proceso en el lugar de origen. Allí entra en juego la Facultad de Ingeniería de la UNICEN.

“A raíz de la revisión del estado del arte que hicimos dimos con la profesora Tironi, que ha publicado muchos artículos frente al tema que estamos trabajando. Así hicimos el contacto”, sostuvo. Las arcillas a analizar llegaron el año pasado. Por su parte, la docente Alejandra Tironi destacó que el intercambio es muy importante, porque amplia el rango de arcillas a estudiar, “pero principalmente porque nos vincula con otros países que trabajan el tema”, indicó la doctora.

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Obviamente, la composición mineralógica de arcillas locales y arcillas colombianas es diferente. “Pero son parecidas a unas del sur de nuestro país que el grupo ya estudió y en base a eso vamos a seguir trabajando. Eso tiene que ver con el origen geológico de cada región. Estamos comenzando a ver cómo se componen; Hernán estaba avanzado en caracterización y el tratamiento térmico y acá vamos a hacer la parte de activación mecánica, es decir, la molienda””, explicó Tironi.

¿En qué afecta la incorporación de arcillas calcinadas al cemento tradicional? “Si no se les hace un tratamiento puede afectar la calidad del cemento. La mezcla puede mejorar la resistencia y durabilidad”, señaló Yanguatin, pero además, tiene fundamentos ecológicos altamente válidos. “Uno de los aspectos más relevantes es que la incorporación de este residuo reduce el uso de materia prima como son las minas de caliza. En ese proceso también se disminuye la liberación de CO2 que se despide en su preparación. Y hay una tercera, que es disminuir la disposición de los residuos. Es una alternativa”, expresó el doctorando.

La investigación de Hernán Yanguatin es financiada en parte, por Colciencias, la versión colombiana de nuestro CONICET, que funciona con una serie de consejos administrativos con diversas temáticas.” En Colombia hay un déficit de formación doctoral en relación a la región, entonces esa ha sido una de las políticas de los estados poder sostener este organismo que tiene alrededor de 15 años”, sostuvo el magíster.

Hernán llegó a Olavarría el 1º de febrero y se quedará hasta fines de julio. Sobre la ciudad, que recorrió poco por falta de tiempo, expresó que “es muy bonita y tranquila. Yo vengo de una ciudad enorme entonces el ritmo de vida es otro. Es como estar de vacaciones”, concluyó.

 

El primer paso

Autoridades y docentes recibieron a 200 nuevos estudiantes

Autoridades y docentes recibieron a 200 nuevos estudiantes.

08 de febrero de 2017

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El Programa de Ingreso comenzó este miércoles

En un SUM colmado de expectativa, la Facultad de Ingeniería inauguró un nuevo ciclo con los ingresantes de todas las carreras que ofrece la unidad académica. Se trata de alrededor de 200 jóvenes oriundos de Azul, Tandil, Olavarría, Las Flores, Necochea, Villa Gesell, Tapalqué y Benito Juárez, entre otras localidades. La bienvenida estuvo a cargo de autoridades y docentes de la FIO, que los recibieron en su primer día.

“Es un gusto que hayan elegido nuestra institución para este tránsito por la vida universitaria, que les espera”, sostuvo la vicedecana María Haydeé Peralta. “Durante estas semanas en el Programa de Ingreso, tendrán una vasta cantidad de actividades programadas, y un gran equipo de trabajo que está pensando en cómo poder mejorar lo que ya saben tras su paso por la escuela secundaria”, dijo la ingeniera.

Para personalizar aún más el trabajo con grupos reducidos de ingresantes, hace tiempo que se trabaja en cuatro comisiones y horarios diferentes. Mientras que por la mañana asisten a la FIO cerca de un centenar de estudiantes, por la tarde lo hacen el otro restante. El Programa se presenta como un primer recorrido para familiarizarse además con la dinámica universitaria, entre las que se incluyen actividades de formación específica según la carrera elegida ya que la oferta de la FIO tiene en su primer año una iniciación en común a ciencias básicas como matemática, física, química y ciencias de la computación.


El decano Marcelo Spina, también se dirigió a los estudiantes: “Todos los años le damos la bienvenida a ustedes, aspirantes a formarse con este equipo de trabajo y, aprovechamos el momento para contarles de alguna manera, algunas cuestiones que para nosotros son importantes”, se dirigió al auditorio. “Sabemos que ustedes los jóvenes tienen mala prensa. Creo que no se van a sorprender de lo que digo porque la juventud tiene mala prensa; en realidad, lo que se pretende de la juventud es que asuma las responsabilidades que la sociedad espera de ustedes. Pero si nosotros tomáramos estos estereotipos para basarnos en nuestra formación académica, en realidad deberíamos recibirlos con un batallón de policías”, bromeó el ingeniero.

“Este es un momento fundante. Sus afectos, en este momento están pensando en ustedes y sintiendo el orgullo de que empiecen una carrera, de que sean universitarios”, continuó Spina. “Ojalá sientan que es posible subir a este escenario a recibir el título. Lo es, y ustedes deben convencerse de que es posible. La Facultad de Ingeniería se compromete a que ustedes logren este tránsito de la mejor forma, para que cuando egresen, no solamente se hayan formado como profesionales sino también en valores fundamentales para la sociedad. Los invitamos a este camino que es conjunto, colectivo e institucional”, concluyó el decano.

Acto seguido tomó la palabra Mabel Juárez, coordinadora del Programa de Ingreso. “Elegir una carrera universitaria es dar un paso trascendental, por eso hemos preparado un programa para acompañarlos en esta primera parte. Este programa les acerca herramientas básicas, incluye conocimientos científicos pero también cuestiones con la carrera y la vida universitaria misma. Ser estudiante universitario se aprende”, señaló la docente. “Necesitamos de ustedes dedicación, compromiso y entusiasmo. Nosotros los docentes asumimos el compromiso de acompañarlos y ayudarlos para eso”, agregó. “Porque para nosotros, lo más importante son ustedes, los alumnos”, cerró.

Luego de la presentación, el equipo de orientación y ambientación integrado por la licenciada María Inés Berrino, la psicóloga Carolina López y la psicopedagoga Florencia Bellomo repasó aspectos de la vida universitaria, los alentó a encontrar espacios de superación personal y trabajo en equipo. En el transcurso del día, los estudiantes continuaron conociendo más de esta gran etapa que comenzaron en la FIO, con el cuaderno en blanco, pero el entusiasmo lleno.

 

 

 

Doná un Árbol. Limpiá tu Huella

Tercera campaña de reforestación del CUO.

Tercera campaña de reforestación del CUO.

arbol destLa Facultad de Ingeniería de la UNICEN puso en marcha la tercera campaña de reforestación del Complejo Universitario Olavarría, con una convocatoria que incluye a los graduados, principalmente, y también a toda la comunidad universitaria para la donación de árboles con la idea de compensar la huella de carbono.
Esta iniciativa apunta nuevamente a entender la relevancia del aporte individual para enfrentar el calentamiento global, y fomenta acciones concretas para involucrarse ante el cambio climático.
La dinámica actual de la sociedad genera grandes niveles de dióxido de carbono (CO2), considerado el principal gas de efecto invernadero, por eso este proyecto alienta la reforestación para compensar la deuda ambiental.
Se estima que cada graduado, durante su periodo de estudiante, generó una huella de carbono de 3 tn. de CO2. Asimismo, en diferentes niveles según la actividad, los docentes, no docentes, estudiantes, y el resto de la comunidad universitaria, también generan una huella contaminante que requiere una dieta de carbono.
Por eso, estimular la plantación de árboles es un mecanismo vital para mitigar el cambio climático. El dióxido de carbono presente en la atmósfera es absorbido por las plantas a través del proceso de fotosíntesis. Por este medio, las plantas convierten la energía de la luz solar en energía química aprovechable para los organismos vivos. Se calcula, en promedio, que cada especie plantada captura el carbono de 0.5 tn de CO2 emitidos.
En las campañas anteriores sumaron más de 170 los ejemplares donados. Para esta nueva edición, se esperan todavía más donaciones para ampliar las áreas verdes del Complejo, mejorar la calidad del aire, contribuir a la conservación del suelo, y fomentar mejores relaciones con el cuidado del medio ambiente.
Los detalles y alcances de este proyecto están concentrados en el sitio www.fio.unicen.edu.ar/limpiatuhuella, donde está especificado el procedimiento para realizar las donaciones. Además, allí está publicado un mapa del Complejo con las 21 especies de árboles propuestas y su distribución en el terreno.

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